皇明太陽能工程學(xué)院有什么教育特色？山東技校網(wǎng)的小編為大家整理了相關(guān)資料，希望可以幫得上大家！

1."行業(yè)好用是標準"

　　皇明太陽能工程學(xué)院作為中國太陽能"黃埔軍校"，為推動行業(yè)健康發(fā)展， 為可再生能源領(lǐng)域建立人才蓄水池，為皇明和行業(yè)輸送太陽能專業(yè)人才，我校特邀皇明潔能控股有限公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部、 太陽能專家學(xué)者多次召開教研會，研討確立專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案，從無到有建立健全各專業(yè)教學(xué)體系，組織編撰37門太陽能專業(yè)課教材。組織文化基礎(chǔ)課專業(yè)教師為進行教改，確立基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)課的教改方向。教學(xué)教研本著好用是標準的原則。

2."三能一認同"

　　我校依據(jù)太陽能專業(yè)的特殊性，根據(jù)教育部、勞動部的指導(dǎo)精神，在各"211"重點院校，國家專業(yè)行業(yè)院校和國內(nèi)職業(yè)教育專家的共同研究下制定了"三能一認同"皇明特色的專項培養(yǎng)教育方案，簡稱"三能一認同"。三能指：體能、技能、才能，一認同指企業(yè)文化認同四個標準，培養(yǎng)具有專業(yè)歸屬感、事業(yè)歸屬感，體能過硬，技能過關(guān)，才能突出的行業(yè)專業(yè)人才。

3."學(xué)分制"

　　皇明太陽能工程學(xué)院的另一個特色是執(zhí)行學(xué)分制，保障弱勢群體獲取教育和就業(yè)資格。它是模仿歐美國家大學(xué)實施的一種彈性制教學(xué)管理制度。 學(xué)生每門課程階段性學(xué)習(xí)，階段性測評，成績合格后階段性獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)習(xí)機動靈活，是一種特別有利于學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)同步進行的學(xué)習(xí)形式。只要在規(guī)定的修業(yè)年限和學(xué)分有效內(nèi)取得應(yīng)修滿的學(xué)分，即可獲得畢業(yè)資格和從業(yè)資格。貧困同學(xué)可申請在階段性學(xué)習(xí)期間到公司內(nèi)部各相應(yīng)的崗位勤工儉學(xué)，獲取一定的生活費用，同時保障下一 階段的在學(xué)習(xí)中的生活費用支出。借此來保障貧困家庭的學(xué)生和其他學(xué)生獲得同等的受教育和工作的機會。