您的位置：
山東技校網(wǎng) >> 菁菁校園 >> 濰柴大學的雙元制教學怎么樣？
濰柴大學的雙元制教學怎么樣？
濰柴大學的雙元制教學怎么樣？濰柴大學辦學多年，在濰坊地區(qū)有很廣泛的知名度，受到很多學生和家長的關(guān)注。但是很多人并不太清楚濰柴大學特色的雙元制辦學模式，下面就讓小編給大家好好講解一下吧！
一、德國“雙元制”職教模式的簡介
“雙元制”是德國職業(yè)教育的主體和核心，是一種由培訓企業(yè)和職業(yè)學校雙方在國家法律制度的保障下，分工合作培養(yǎng)技術(shù)工人的職業(yè)培訓體系。其具體方式是：受培訓者每周3-4天以學徒的身份在與之簽訂了培訓合同的私營企業(yè)中接受職業(yè)崗位的技能操作訓練，另1-2天以學生的身份在公立的部分時間制職業(yè)學校內(nèi)進行專業(yè)知識及文化學習，培訓期滿經(jīng)行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一考試合格者獲得國家承認的培訓職業(yè)證書，作為就業(yè)的依據(jù)。
二、濰柴大學“雙元制”教學過程介紹：
我院于1989年引進德國“雙元制”職教模式，從引進到消化吸收到目前已經(jīng)有24年時間，培養(yǎng)了大批復合型技能人才，由于得到了社會用人單位的一致贊譽。
1.采用行動導向教學法
教師在課堂教學中是主持人、導演，學生是主體，自主、主動學習；在教學中，較多的運用了“教學情景”完成教學任務。
2、教學大綱
在教學大綱中注重“學習領(lǐng)域”、“行動導向”的教學理念。打破學科體系，按模塊來組織學習內(nèi)容�！ね怀鲆詫W生就業(yè)為導向，以適應工作崗位的能力要求。
3、教學模塊
設(shè)計模塊的依據(jù)是工作中所需要的知識、技能、能力以及需要解決的問題。模塊的命名都是動詞，如“能夠……”模塊的內(nèi)容都是學生實際要做的事情。·模塊是較大的單元，各自獨立，后組成完整的行動能力。一個模塊由一個教師或多個共同完成。
濰柴大學于1989年率先與德國漢斯·賽德爾基金會合作，在全國率先探索建設(shè)德國 “雙元制”辦學模式。并取得了非常不錯的成果。濰柴大學運用這種模式為社會培養(yǎng)了很多人才。也讓很多學生直接受益。如果您對雙元制教育感興趣的話，就趕快來濰柴大學報名學習吧！
瀏覽[3644]次 [2017-3-2]
公安備案號 13024002000224
ICP經(jīng)營許可證號 冀B2-20170024
網(wǎng)站備案號 冀ICP備11020808號-9
