關于職業(yè)院校學生2020年春季學期延期開學期間居家學習的指導意見

魯教職字〔2020〕2號

各市教育（教體）局，各高等職業(yè)院校：

為指導職業(yè)院校（含職業(yè)技術大學，下同）學生更好地居家學習，根據國家和省關于疫情防控工作部署要求，結合職業(yè)院校實際，現就2020年春季學期延期開學期間學生居家學習提出以下意見。

一、基本原則

（一）統(tǒng)籌指導與因地因校制宜相結合。各級教育行政部門根據中、高職不同特點，統(tǒng)籌做好所屬職業(yè)院校學生的居家學習指導工作。各職業(yè)院校根據各自實際，結合中、高職學生不同年齡、學習階段特點，“一校一策” 制定具體方案，不硬性規(guī)定全員在線學習，不強制打卡報到。

（二）教師指導與學生自主學習相結合。鼓勵提倡學生自主學習，教師將重點放在指導和答疑上，需開展在線教學授課的，充分考慮學生居家學習特點，不機械照搬校園學習管理模式，引導學生盡快適應學習模式新變化，不斷提升自主學習能力和自我管理水平。

（三）課程學習與日常生活教育相結合。圍繞德、智、體、美、勞全面發(fā)展，指導學生科學制定居家學習生活計劃，堅持立德修身，錘煉砥礪品質；堅持課本課外結合，提升科學人文素養(yǎng)；堅持“健康第一”，養(yǎng)成良好鍛煉習慣；堅持以美潤心，陶冶高尚情操；堅持學做結合，培育職業(yè)精神。

二、組織實施

（一）科學制定專項方案。各地各學校要充分考慮學生居家學習特點，根據學科專業(yè)情況、教學總體安排、疫情防控情況等，研究制定延遲開學期間學生居家學習方案。方案應包括學習資源、學習形式、課程搭配等。要通過多種形式征求教師、學生等對學習方案的意見建議，確保貼近師生實際，務求學習成效。

（二）加強價值觀教育引領。各地各學校要結合疫情防控，加強責任教育、感恩教育,引導學生學習感悟涌現的先進事跡，傳承弘揚美德，增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感；加強以身心健康為核心的生命教育、科學教育、公共安全教育和心理健康教育，不斷健全人格；堅持德技并修、工學結合，用一技之長助力家庭和社區(qū)建設，讓匠氣、匠心、匠技內化于心、外化于行，實現更好成長。

（三）優(yōu)化整合學習資源。各地各學校要充分發(fā)揮“互聯網+教育”作用，以學校自主開發(fā)資源和各類在線學習平臺資源為依托，科學整合學校線上學習資源和國家、省專業(yè)教學資源庫及精品資源在線課程等資源，同時積極對接國內知名優(yōu)質在線學習平臺，加強資源篩選，努力通過多種形式為學生提供豐富多樣的高質量學習資源，滿足學生學習需求。不得利用網絡學習平臺向學生收取任何費用或推銷產品。

（四）強化教師引領培訓。各地各學校要充分發(fā)揮模范教師、優(yōu)秀教師、教學名師、教學能手、學科專業(yè)帶頭人及名校長的示范帶頭作用，利用網絡技術等方式，對相關學科專業(yè)教師進行培訓，以更好指導學生居家學習；也可積極爭取優(yōu)質在線學習平臺支持，指導和幫助學校教師不斷提高利用平臺進行教育教學、指導輔導和問題答疑等的能力和水平。不得違反相關規(guī)定安排教師超前超限超綱在線教學，不得要求教師在正常休息時間進行授課。

（五）關注特殊群體學生。對畢業(yè)年級，科學分析直接就業(yè)學生，以及中職學生參加春季高考、單獨招生、“3+4”轉段測試，高職學生參加專升本、“3+2”轉段測試等的不同訴求，積極開展心理疏導，有重點地加強學業(yè)指導輔導和就業(yè)指導，盡可能多地提供網上就業(yè)服務，指導學生為升學、就業(yè)做好儲備。對因延遲開學而影響畢業(yè)設計（論文）正常開展的，可組織教師遠程指導開展畢業(yè)設計和論文寫作。

對防疫一線人員子女和建檔立卡貧困家庭子女、殘疾學生，要強化關注關愛，有針對性地進行關心和輔導，讓每個學生都切身感受到溫暖，為一線人員和其他相關家庭解除后顧之憂。

對不具備在線學習條件的，可通過微信、qq、視頻、音頻、電話等提供學習指南和指導，讓學生通過不同方式均能學有所獲、學有所得。

（六）準確界定實習性質。按照人力資源社會保障部、教育部等部門《關于做好疫情防控期間有關就業(yè)工作的通知》（人社部明電〔2020〕2號）精神，對保障疫情防控、公共事業(yè)運行、群眾生活必需及其他涉及重要國計民生企業(yè)、重大工程，可組織見習、協調實習生等。對此，各地各學校要準確理解把握，按程序報所屬新冠肺炎疫情處置工作領導小組研究界定企業(yè)生產性質，以此確定可否組織見習實習。

對確需并可組織見習實習的，按照學生自愿原則，一律不得強制；企業(yè)、學校、學生應簽訂三方協議，對未滿18周歲學生，取得學生監(jiān)護人簽字的知情同意書；周密制訂實習學生行程方案，避免交叉感染；督促企業(yè)做好學生安全防護工作，保證工作和生活良好環(huán)境，落實好安全防護措施，密切關注學生身體健康狀況，確保學生安全；其他事宜應符合教育部等5部門《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（教職成〔2016〕3號）。

除上述情況，按照教育部有關規(guī)定要求，疫情防控期間，繼續(xù)暫停暫緩實習實訓。

三、保障措施

（一）加強規(guī)范檢查。各地各學校要加強規(guī)范檢查，及時聽取師生意見建議，回應各方關切，正確合理引導預期。要及時總結指導學生居家學習的經驗做法和出現的問題，不斷優(yōu)化改進完善，努力為廣大學生提供更加優(yōu)質的服務。

（二）加強激勵引導。各地各學校要統(tǒng)籌安排好相關教師指導答疑工作，將教師在線教育教學、指導輔導、問題答疑和作業(yè)批改等計入工作量，在教師收入分配和績效考核中予以科學合理體現；對發(fā)揮示范引領作用的教師通過適當方式予以表揚激勵。

（三）做好技術支撐。各地各學校要認真遴選甄別相關技術平臺和在線學習內容，避免出現不良信息。在用好本地本校學習資源平臺基礎上，加強與其他優(yōu)質在線學習平臺的溝通，做好技術準備和技術支持，及時處理突發(fā)情況，保證在線學習平臺平穩(wěn)運行。

各市教育（教體）局要于2020年2月22日前將此件精神傳達到轄區(qū)各中職學校。

附件：在線學習平臺參考.doc

山東省教育廳

2020年2月19日