職業(yè)教育亦稱職業(yè)技術(shù)教育，是指為使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會生產(chǎn)勞動的需要而開展的一種教育活動。職業(yè)教育與普通教育相比，職業(yè)教育具有偏技能、動手能力強的特征。

我國職業(yè)教育現(xiàn)狀

自“十一五”規(guī)劃綱要實施以來，在各地的關(guān)注推動下，我國職業(yè)教育體系不斷完善，辦學模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺階，駛上了發(fā)展“快車道”。

據(jù)統(tǒng)計，2005年全國僅有中等職業(yè)學校11 611所，當年招生537.29萬人，在校學生1 324.74萬人。經(jīng)過三年發(fā)展，2008年全國中等職業(yè)學校共有14 767所，招生規(guī)模達810萬人，在校生達2 056萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當。

2012年6月11日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《國家人權(quán)行動計劃（2012―2015年）》，其間我國將大力發(fā)展職業(yè)教育。保持中等職業(yè)教育和普通高中招生規(guī)模大體相當;扶持建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)需求、校企深度融合的專業(yè)，建設(shè)既有基礎(chǔ)理論知識和教學能力，又有實踐經(jīng)驗和技能的師資隊伍;逐步實行免費中等職業(yè)教育。

對于校企合作的推進問題，教育部正在研究制定促進校企合作有關(guān)激勵政策，健全政府補貼、購買服務(wù)、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵行業(yè)企業(yè)通過獨資、合資、合作等形式舉辦或參與舉辦職教。以促進校企合作，提高企業(yè)積極性。

高職內(nèi)涵建設(shè)進展方面，央財投入44億建200所國家示范骨干院校;投入20億支持977校1 816個專業(yè)建設(shè);建設(shè)數(shù)據(jù)采集與管理平臺，實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程監(jiān)控與管理;完善質(zhì)量年報制度，形成國家、省、校三級發(fā)布體系，接受社會監(jiān)督。

職業(yè)院校整體辦學條件逐步改善。推進建立撥款標準，健全投入長效機制;央財投入78億支持4556個實訓基地建設(shè);三年培訓30萬骨干教師;央財投入3億支持國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)，提升職業(yè)教育信息化應用能力和水平。

  平原縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所集電力定向委培專業(yè)、春季高考、學歷教育、技能培訓于一體的綜合類職業(yè)中等專業(yè)學校。

2016年，平原縣政府為大力發(fā)展職業(yè)教育，投資2.2億元新建一處規(guī)范化、現(xiàn)代化的中等專業(yè)新校；為提升學生技能訓練水平，特追加1500萬元為學校購置教學實訓設(shè)備，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才提供了專業(yè)保障。

電力專業(yè)是我校新開設(shè)的品牌專業(yè)，重點專業(yè)，培養(yǎng)具有從事發(fā)電廠機組集中控制運行和管理等工作能力的應用型高級工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后全部分配到全國各地大型電廠上班就業(yè)。

校企合作，定向委培，入學即簽訂就業(yè)協(xié)議，98％為每位學生分配工作。

電力專業(yè)屬于定向委培專業(yè)，與濱州盛和電廠、濱州魏橋電廠、德州慶云熱電廠、菏澤富海能源、濟南蓮花山電廠、濟南熱力公司、臨沂宏源熱電廠、青島金田熱電廠、日照鋼鐵發(fā)電廠等全國幾十家電廠建立有穩(wěn)定的合作關(guān)系。

  電力是目前非常有發(fā)展前景的專業(yè)之一，平原職專電力專業(yè)還為學生們提供了其他精彩的教學課程，如果大家想了解更多關(guān)于學校的情況以及畢業(yè)生就業(yè)情況，歡迎撥打電話進行咨詢。