臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院在教育過程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生并不是沒有一顆感恩的心，造成大學(xué)生感恩意識缺乏的主要原因是缺少一種切實(shí)有效的感恩教育。將感恩教育落到實(shí)處，既可以消弭隔閡、催生誠信、增進(jìn)共識，又可以激發(fā)潛能、營造和諧、維護(hù)穩(wěn)定。     1.整合資源，做好表率，營造氛圍。英國德育專家彼得·麥克費(fèi)爾等創(chuàng)立的著名的體諒模式即重視學(xué)生的情感培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)德育的情感關(guān)懷，體諒和感情移入，推崇教育者的表率作用。作為教育者，臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院要充分重視情感的滲透和移人，重視對學(xué)生的感情投入和滲透，做好表率作用，以取得成效。臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院可以在學(xué)校設(shè)立“臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院感恩節(jié)”、”臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院感恩日”，圍繞“感恩教育”主題，開展征集宣傳標(biāo)語、宣傳畫、“我要感謝的人和事”、“感恩母校、回報社會”等主題征文、演講賽、辯論賽等自我啟發(fā)式活動；開展優(yōu)秀感恩電影展、公益廣告，邀請社會名流、成功人士現(xiàn)身宣講、交流的互動式活動，等等。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心和知恩圖報、施恩不圖報的美德。感恩教育是一種情感教育，感恩教育就是要構(gòu)造出協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)，形成一種新的、充滿活力、符合時代特征和要求的教育精神和氛圍，從而使大學(xué)生的感恩意識、情懷與行為得到充分的熏陶和培養(yǎng)。    2.緊跟時代，開展主題教育，使學(xué)生明確感恩的意義。臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院在對大學(xué)生實(shí)施感恩教育的過程中，要根據(jù)社會和時代特點(diǎn)開展主題性和有針對性的教育活動。******總書記提出的社會主義榮辱觀是科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的有機(jī)統(tǒng)一，為社會主義價值觀賦予了鮮明的時代特征，符合社會發(fā)展的潮流和規(guī)律，體現(xiàn)了中共中央高屋建瓴的卓越智慧，具有極強(qiáng)的民族性、時代性和實(shí)踐性，對于推動臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院和社會良好風(fēng)氣的形成，構(gòu)建和諧社會具有重要意義。為此，臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院教育者對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育過程中，應(yīng)當(dāng)以榮辱觀教育為切入點(diǎn)，開展社會主義榮辱觀教育，激發(fā)學(xué)生的愛國、報國之情，使其增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹立報效祖國的決心。    又如，針對目前社會反映的“大學(xué)高消費(fèi)、大學(xué)致貧論”，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)投資成本分析，計(jì)算出自己在校期間每分鐘的花費(fèi)，學(xué)生震驚的同時還引發(fā)了感想，切實(shí)明白讀書機(jī)會的來之不易，明白國家、社會、學(xué)校、父母為培養(yǎng)自己所傾注的心血。這可以使可以學(xué)生的感恩意識大大增強(qiáng)，并充分意識到所肩負(fù)的責(zé)任。    3.抓好課堂道德教育，形成感恩的道德共識。要把感恩教育納入教育的整體規(guī)劃中，將之與價值觀教育、人生觀教育、心理健康教育等緊密結(jié)合，以價值觀、人生觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立感恩觀；把感恩教育納入“兩課”教學(xué)體系，結(jié)合“兩課”教學(xué)，增添感恩教育內(nèi)容，在教學(xué)中充實(shí)和強(qiáng)化感恩教育，把感恩教育有機(jī)地滲透到教學(xué)過程中；把感恩素養(yǎng)納入大學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，量化為若干可以考核的指標(biāo)，并以此來規(guī)范大學(xué)生的日常行為，這對學(xué)生感恩意識的培養(yǎng)會起到導(dǎo)向作用。    4.杜絕形式主義，實(shí)施體驗(yàn)式教育。在兩年的實(shí)踐中，臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院發(fā)現(xiàn)，形式主義地要求學(xué)生“給父母洗一次腳、給父母打一個電話、寫一封感謝信”等教育形式，效果不明顯、不持久，這種行動的原意是善良的，但僅是形式�！案卸鳌碑�(dāng)然需要形式，但當(dāng)作為教育者的臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院把感恩變成一種“活動”時，臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院可以得到精神上的某種安慰和感動；另一方面，這種轟轟烈烈的形式，也極可能使本該融化在血脈中的善良品質(zhì)又一次流于形式，使感恩教育走進(jìn)形式主義的泥潭。臨沂煤炭技術(shù)學(xué)院給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種場景，進(jìn)行體驗(yàn)式教育。通過體驗(yàn)式教育，使同學(xué)們樹立飲水思源的感恩意識，時刻懷著一顆感恩的心，去呵護(hù)自然，報答幫助和支持過自已的人，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗的意識。